TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y TICs por Santiago Ferrer Marqués

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

El concepto de Tecnología Educativa ha sufrido bastantes cambios a lo largo de su historia, ya que las ciencias que la fundamentan evolucionan muy rápidamente, debido en parte al acelerado desarrollo teAprendizaje-implicitocnológico que se da en la sociedad actual. Esto ha provocado en la conceptualización de esta disciplina un cambio “desde un enfoque instrumentalista, pasando por un enfoque sistémico de la enseñanza centrado en la solución de problemas, hasta un enfoque más centrado en el análisis y diseño de medios y recursos de enseñanza que no sólo habla de aplicación, sino también de reflexión y construcción del conocimiento” (PRENDES, 1998)

 

1. EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2. BASES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2.1. La Pedagogía

2.2. La Teoría de la Comunicación

2.3. La teoría general de Sistemas y la Cibernética

2.4. La psicología del Aprendizaje

2.5. Otras influencias

3. ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

3.1. Primeras aportaciones

3.2. Enfoques Técnicos – Empíricos

3.3. Enfoques bajo Perspectiva Mediacional

3.4. Enfoque Crítico – Reflexivo

4. TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

4.1. Perspectiva Conductista de Skinner

4.2. Aprendizaje Significativo de Ausubel

4.3. Aprendizaje Por Descubrimiento de Bruner

4.4. Teoría de Piaget

4.5. Teoría del Procesamiento de la Información de Gagné

4.6. Constructivismo de Papert

4.7. Teoría de la Mediación

4.8. Teoría del Conocimiento Situado

 

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04 TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y TICs

 

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